Mẹo Yêu cầu thiết bị dùng chung ở lớp 06 🆗
Kinh Nghiệm về Yêu cầu thiết bị dùng chung ở lớp 06 2022
Lê Mạnh Hùng đang tìm kiếm từ khóa Yêu cầu thiết bị dùng chung ở lớp 06 được Cập Nhật vào lúc : 2022-04-22 14:30:14 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.
Nội dung 1: Quy định và yêu cầu về quản lý cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ tiên tiến dạy học, giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông 2022 đối với trường THCS
1. Quy định và yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ tiên tiến trong dạy học, giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông 2022 đối với trường Trung học cơ sở
1.1. Quy định và yêu cầu về cơ sở vật chất
- Yêu cầu vị trí đặt trường, điểm trường; Quy mô; Diện tích khu đất nền xây dựng trường; Định mức diện tích s quy hoạnh sàn xây dựng những khuôn khổ khu công trình xây dựng; Các khuôn khổ khu công trình xây dựng trực tiếp phục vụ hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học và tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục được quy định rõ ràng tại Điều 13, Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT
- Khối phòng hành chính quản trị; Khối phòng học tập; Khối phòng tương hỗ học tập; Khối phụ trợ; Khu sân chơi, thể dục thể thao; Khối phục vụ sinh hoạt; Hạ tầng kỹ thuật; Các khuôn khổ khu công trình xây dựng; Thiết bị dạy học được quy định rõ ràng tại Điều 14, Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT;Đối với những trường THCS đã đáp ứng đủ tiêu chuẩn cơ sở vật chất tối thiểu, tuỳ thuộc vào điều kiện của nhà trường hoàn toàn có thể đầu tư xây dựng, tương hỗ update cơ sở vật chất theo tiêu chuẩn cơ sở vật chất mức độ 1 và tiêu chuẩn cơ sở vật chất mức độ 2 theo Điều 15 và Điều 16, Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT.
- Trường THCS có những phòng học bộ môn: Khoa học tự nhiên, Công nghệ, Tin học, Ngoại ngữ, Âm nhạc, Mĩ thuật, Đa hiệu suất cao, Khoa học xã hội (sử dụng chung cho những môn học Giáo dục đào tạo công dân, Lịch sử và Địa lí);Cơ sở giáo dục phổ thông có tối thiểu 01 phòng thiết bị giáo dục để cất giữ, dữ gìn và bảo vệ và sẵn sàng sẵn sàng thiết bị dạy học cho những môn học không còn phòng học bộ môn; Thiết kế và xây dựng phòng học bộ môn phải đảm bảo theo theo những tiêu chuẩn, quy chuẩn hiện hành;Phòng học bộ môn được sử dụng để tổ chức dạy học những nội dung về thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình môn học; Tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục định hướng nghề nghiệp, nghiên cứu và phân tích khoa học, thực hiện giáo dục STEM; Lưu giữ, dữ gìn và bảo vệ những thiết bị dạy học của những môn học tương ứng với tính chất của loại phòng học bộ môn.
- Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 6, gồm có: Môn Ngữ Văn, môn Toán, môn Ngoại ngữ, môn Giáo dục đào tạo công dân, môn Lịch sử và Địa lý, môn Khoa học tự nhiên, môn Công nghệ, môn Tin học, môn Giáo dục đào tạo thể chất, môn Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật), Hoạt động trải nghiệm và thiết bị dùng chung.
- Được trang bị đầy đủ những thiết bị có trong khuôn khổ thiết bị dạy học tương ứng với từng loại phòng học bộ môn;Khuyến khích trang bị những thiết bị khác nhằm mục đích đáp ứng yêu cầu đối mới phương pháp dạy học, ứng dụng những công nghệ tiên tiến mới, nâng cao kỹ năng thí nghiệm, thực hành của học viên;Hỗ trợ chuyên đề dạy học, nghiên cứu và phân tích khoa học và định hướng giáo dục nghề nghiệp trong cơ sở giáo dục phổ thông;Thiết bị giáo dục trong phòng học bộ môn được sắp xếp, sắp xếp hợp lý, khoa học, phù hợp về yêu cầu kỹ thuật, hiệu suất sử dụng, nội dung môn học nhằm mục đích bảo vệ thuận tiện khi sử dụng, dữ gìn và bảo vệ và không làm giảm tính năng của từng phòng học bộ môn.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin tương hỗ đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, kiểm tra đánh giá trong tất cả những môn học;Phát động giáo viên xây dựng bài giảng E-learning, ngân hàng nhà nước thắc mắc trực tuyến, tư liệu, tài liệu, sách điện tử đóng góp vào kho bài giảng e-learning, ngân hàng nhà nước thắc mắc trắc nghiệm trực tuyến, kho học liệu số của ngành và Hệ tri thức Việt số hóa;Chú trọng đến ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin trong những điều kiện dạy học rất khác nhau, đặc biệt là dạy học trực tuyến;Triển khai quy mô ứng dụng Công nghệ thông tin trong những cơ sở giáo dục theo hướng dẫn tại Công văn số 5807/BGDĐT-CNTT ngày 21/12/2022 của Bộ GDĐT.
- Rà soát, duy trì, tăng cấp trang thiết bị công nghệ tiên tiến thông tin đáp ứng yêu cầu triển khai ứng dụng công nghệ tiên tiến thông tin và dạy môn Tin học, đảm bảo link cáp quang Internet tới tất cả những cơ sở giáo dục;Xây dựng kế hoạch trình cấp có thẩm quyền sẵn sàng sẵn sàng đội ngũ giáo viên, phòng máy tính và những hạ tầng thông tin khác phục vụ việc triển khai giảng dạy môn Tin học theo CTGDPT mới;Triển khai những giải pháp đảm bảo bảo vệ an toàn và đáng tin cậy bảo mật thông tin an ninh thông tin đối với những khối mạng lưới hệ thống công nghệ tiên tiến thông tin (phần cứng, phần mềm, wesbite…). Thường xuyên rà soát, khắc phục những rủi ro tiềm ẩn tiềm ẩn mất bảo vệ an toàn và đáng tin cậy, bảo mật thông tin an ninh thông tin.
- Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng cơ sở vật chất hiện có, trên cơ sở đó: (i) điều chỉnh, sắp xếp, sắp xếp nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao sử dụng; (ii) xác định nhu yếu xây dựng mới, sửa chữa, tái tạo phòng học, phòng hiệu suất cao, thư viện, Tolet, nhà ăn, phòng ở cho học viên nội trú để bảo vệ đủ điều kiện thực hiện CTGDPT mới;Tiến hành rà soát cơ sở vật chất trường, lớp học để đánh giá lại chất lượng những khu công trình xây dựng trong nhà trường nhất là trong mùa mưa và bão, lập kế hoạch tái tạo, sửa chữa để đảm bảo bảo vệ an toàn và đáng tin cậy cho học viên và giáo viên.Lập kế hoạch rõ ràng rõ ràng, tổ chức thực hiện tăng cường cơ sở vật chất trường, lớp học đáp ứng điều kiện tối thiểu để thực hiện CTGDPT và lộ trình đổi mới chương trình, sách giáo khoa;Quan tâm đầu tư những điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng phối hợp dạy học văn hóa với tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trải nghiệm, hướng nghiệp;
- Rà soát, điều chỉnh, sắp xếp, sắp xếp lại cơ sở vật chất hiện có một cách hợp lý, bảo vệ đủ phòng học nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao sử dụng cơ sở vật chất trong những cơ sở giáo dục;Phối hợp kiểm tra việc lập thiết kế tái tạo những khu công trình xây dựng trường học đã xuống cấp theo những tiêu chuẩn thiết kế trường học và Quy chuẩn xây dựng Việt Nam;Kiên quyết không đưa vào sử dụng những khu công trình xây dựng đã hết niên hạn sử dụng, không bảo vệ bảo vệ an toàn và đáng tin cậy theo quy định lúc không được tái tạo, sửa chữa, tăng cấp.
- Rà soát, đánh giá thực trạng, lập kế hoạch xây mới, sửa chữa, tái tạo Tolet và khu công trình xây dựng nước sạch theo những Tiêu chuẩn thiết kế (TCVN) và Quy chuẩn quốc gia;Kế hoạch của mỗi cơ sở giáo dục phải thể hiện những nội dung: (i) nêu được thực trạng, đề xuất kế hoạch tái tạo, tăng cấp Tolet, khu công trình xây dựng nước sạch; (ii) quy chế dữ gìn và bảo vệ, sử dụng Tolet, khu công trình xây dựng nước sạch đúng cách; (iii) quy mô quản lý, vận hành và sử dụng Tolet, khu công trình xây dựng nước sạch phù hợp thực tiễn của trường, chú trọng xây dựng quy mô tự quản của giáo viên và học viên; (iiii) gắn trách nhiệm của người đứng đầu những cơ sở giáo dục với việc bảo vệ vệ sinh trường học;Kế hoạch của cơ sở giáo dục được phổ biến đến tất cả những giáo viên, học viên, phụ huynh học viên và những tổ chức, thành viên có liên quan;
- Kiểm tra, rà soát thực trạng shopping thiết bị dạy học hiện có để lập kế hoạch rõ ràng sửa chữa, thay thế, tăng cấp, shopping tương hỗ update những shopping thiết bị dạy học thiết yếu và đồng bộ nhằm mục đích đáp ứng yêu cầu tối thiểu phục vụ dạy và học theo chương trình hiện hành, đồng thời sẵn sàng sẵn sàng cho đổi mới CTGDPT.Chỉ đạo, tổ chức phong trào tự làm shopping thiết bị dạy học để tương hỗ update, tăng cấp cải tiến, sửa chữa nhằm mục đích phát huy hiệu suất cao sử dụng thiết bị dạy học đã được trang bị, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục;Thiết bị dạy học là thiết bị đặc thù, chuyên dùng, vì vậy, Giám đốc những Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo phụ trách chỉ huy tổ chức rà soát, lập kế hoạch shopping tương hỗ update những thiết bị không đủ, bảo vệ chất lượng, số lượng và kịp thời phục vụ năm học. Việc đầu tư, shopping thiết bị dạy học cần tổ chức một cách khoa học, tiết kiệm, hiệu suất cao; đặc biệt chú trọng công tác thao tác kiểm định, nghiệm thu sát hoạch sản phẩm.
- Sách giáo khoa sử dụng trong trường trung học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo phê duyệt; Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức lựa chọn sách giáo khoa theo quy định của Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo. Trường trung học hướng dẫn giáo viên, học viên sử dụng sách giáo khoa theo quy định của pháp luật;Thiết bị dạy học sử dụng trong nhà trường thuộc khuôn khổ thiết bị dạy học do Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo phát hành và những thiết bị dạy học khác theo quy định của CTGDPT;Trường trung học lựa chọn, trang bị thiết bị dạy học, xuất bản phẩm tham khảo phục vụ cho hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học và giáo dục theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo;Các cơ sở giáo dục rà soát, thống kê số lượng học viên hiện có, đặc biệt chú trọng học viên đầu cấp để xác định nhu yếu về sách giáo khoa và có phương án đáp ứng đủ, kịp thời cho học viên trước năm học mới; Rà soát sách giáo khoa, tài liệu tham khảo trong thư viện để có kế hoạch shopping tương hỗ update và duy trì hoạt động và sinh hoạt giải trí thường xuyên của thư viện bảo vệ phục vụ tốt việc dạy và học trong những cơ sở giáo dục;Nghiêm cấm cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên cấp dưới cố ý ép buộc học viên, cha mẹ học viên phải mua thêm sách tham khảo;Người đứng đầu những cơ sở giáo dục phụ trách sắp xếp để giáo viên đứng lớp, nhân viên cấp dưới thiết bị, thí nghiệm tham gia tập huấn, tu dưỡng sử dụng thiết bị dạy học theo nội dung chương trình và sách giáo khoa. Cần có người phụ trách chính về khai thác, sử dụng và dữ gìn và bảo vệ những thiết bị để đảm bảo tính hiệu suất cao và bền vững khi khai thác CSVC và TB&CN.
- Hiệu trưởng những cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch rõ ràng, tổ chức khai thác sử dụng và dữ gìn và bảo vệ thiết bị dạy học đã được đầu tư trong những cơ sở giáo dục phục vụ cho công tác thao tác dạy và học bảo vệ hiệu suất cao, tránh tiêu tốn lãng phí.
Ngoài nguồn ngân sách nhà nước đã được những cấp thẩm quyền phê duyệt, cơ sở giáo dục khuyến khích, lôi kéo mọi nguồn lực, những nguồn vốn trong dân cư, những doanh nghiệp thuộc mọi thành phần kinh tế tài chính và những nhà đầu tư dưới nhiều hình thức (góp vốn xây dựng, hiến đất xây dựng, đầu tư xây dựng trực tiếp, cho vay vốn vốn đầu tư xây dựng…) để góp thêm phần xử lý và xử lý những trở ngại vất vả trong đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường.
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=zKfz8YE-ZqY[/embed]